Na semana dos dias 24 e 25, o professor nos passou as instruções para
uma atividade sobre os protoctistas. Primeiramente, nos passou um vídeo
(abaixo), sobre algumas das classificações dos protozoários e
algumas características que distinguem protozoários e algas.
Nesta atividade, deveríamos, basicamente, copiar as informações passadas
pelo vídeo (descrever algumas das classificações dos protozoários e
exemplos destes filos, além de, posteriormente, fazer o mesmo só que
para as algas).
Mais
adiante, o professor nos apresentou uma outra proposta de atividade
sobre este mesmo conteúdo (reino protoctista), porém, este contendo mais
itens e tratando de outros assuntos, como a origem "complicada" deste
grupo; os critérios utilizados para classificar protozoários e algas;
uma descrição de cada filo das algas segundo o livro didático,
acompanhado por um esquema desenhado ou uma foto da internet (à escolha
do aluno) representando cada filo; copiar a tabela de classificação dos
protozoários encontrada no livro; fazer um esquema tratando da digestão
intracelular nos protozoários e um texto falando sobre a importância
econômica e ecológica destes seres. A atividade deveria ser feita no
caderno para ser avaliada no retorno das aulas presenciais.
1) Quem são os protoctistas, como são classificados. Por que são tão diferentes dentro desse reino.
2) Como são classificadas as algas e protozoários? Que critérios são usados para classificar?
3) Como são classificados os protozoários?
4) Digestão celular nos protozoa (esquema e explicação):
5) Explique a importância ecológica e econômica das algas e dos protozoários.
